秦楚風(fēng)訊(十堰融媒記者 劉俊汶 通訊員 李慧杰）為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識與情緒管理能力，營造安全、友善、和諧的校園氛圍。12月25日，許家小學(xué)在錄播室開展以“拒絕校園欺凌 陽光健康成長”為主題的心理健康綜合實(shí)踐活動(dòng)，全校1—6年級全體學(xué)生參與本次活動(dòng)，在沉浸式體驗(yàn)中學(xué)會自我保護(hù)、友善待人。

本次活動(dòng)由學(xué)校政教處總負(fù)責(zé)，心理教師與各班主任具體組織，五六年級學(xué)生協(xié)助完成錄播室場地布置?；顒?dòng)前期，教師精心準(zhǔn)備了校園欺凌相關(guān)案例視頻、心理知識講解材料；學(xué)生也提前觀看了學(xué)校推送的心理健康教育短片，認(rèn)真思考生活中處理沖突的方式，為活動(dòng)開展做好充分準(zhǔn)備。 

活動(dòng)伊始，教師播放校園欺凌案例視頻，以直觀的畫面引導(dǎo)學(xué)生深入思考“什么是校園欺凌”“校園欺凌會帶來哪些傷害”，迅速將學(xué)生帶入活動(dòng)主題。隨后的知識講解環(huán)節(jié)，教師從語言欺凌、行為欺凌、社交欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌四個(gè)維度展開，系統(tǒng)講解校園欺凌的類型與危害，幫助學(xué)生全面認(rèn)清校園欺凌的本質(zhì)。

情緒管理與同理心訓(xùn)練環(huán)節(jié)趣味盎然、針對性十足。在“抱團(tuán)不孤單”的游戲中，教師喊出口令后，學(xué)生快速抱團(tuán)，落單的學(xué)生大聲說出“我想和你們做朋友”，其他學(xué)生則熱情回應(yīng)“歡迎你”。游戲結(jié)束后，教師順勢引導(dǎo)學(xué)生明白“孤立別人是不好的行為，大家要一起玩才開心”的道理，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

活動(dòng)尾聲，各小組分享活動(dòng)收獲，全體學(xué)生起立，莊嚴(yán)宣誓：“尊重他人，不欺不凌；互助友愛，從我做起！”鏗鏘有力的誓言回蕩在錄播室中。教師最后總結(jié)強(qiáng)調(diào)，欺凌是傷害他人的不良行為，學(xué)生不僅要學(xué)會保護(hù)自己，更要主動(dòng)幫助身邊的同學(xué)，攜手共建安全溫暖的校園。

此次心理健康綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到校園欺凌的危害，掌握了應(yīng)對欺凌的正確方法。未來，許家小學(xué)將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康成長，常態(tài)化開展各類心理健康教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

編輯：胡天