十堰廣電訊（全媒體記者 趙慧 黃姍姍）為助力“雙減”政策落地落實(shí)，豐富校園文化生活，十堰一些中小學(xué)經(jīng)過精心謀劃，充分發(fā)揮學(xué)校特色，開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在課余能夠真正的發(fā)揮興趣專長(zhǎng)。

11日下午4點(diǎn)半，市東風(fēng)第一小學(xué)的汽車學(xué)院課堂上，輔導(dǎo)老師正在給四年級(jí)的學(xué)生講解汽車?yán)碚撝R(shí)，教室的另一邊，五年級(jí)的學(xué)生正在老師的指導(dǎo)下自己動(dòng)手拼裝小汽車。

市東風(fēng)第一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生李文奇告訴記者，這節(jié)課做的是風(fēng)力小車，依靠牙膏盒尾部的電風(fēng)扇來做成動(dòng)力，然后讓小車前行，現(xiàn)在小車就剩下最后一步了。

在父親的影響下，李文奇從小就對(duì)汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以每周一次的汽車學(xué)院課堂，就成了他下課后最盼望的一件事兒。經(jīng)過快一年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他已經(jīng)可以獨(dú)立拼裝簡(jiǎn)易汽車了。

李文奇說，通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了動(dòng)手能力，課余時(shí)間就會(huì)折折紙，用身邊的廢品來做一些關(guān)于汽車類的東西，讓自己也了解了更多的汽車的知識(shí)。

下午五點(diǎn)，科技學(xué)院的3D打印課上，輔導(dǎo)老師正在給學(xué)生演示如何構(gòu)建學(xué)校校牌的3D模型，設(shè)計(jì)完成后，這些圖形將通過3D打印機(jī)，變成真實(shí)的模型。

市東風(fēng)第一小學(xué)科技學(xué)院輔導(dǎo)老師周龍介紹說，將3D打印應(yīng)運(yùn)于教育活動(dòng)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，通過立體空間的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合平時(shí)書本上所學(xué)的知識(shí)，加上3D打印，給學(xué)生帶來了必要的條件，會(huì)促使整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)新和改變，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

課堂上，學(xué)生們都化身為小小“創(chuàng)客”，認(rèn)真地在電腦上進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。能把奇思妙想化為現(xiàn)實(shí)，也讓這門3D打印課成為了最受歡迎的社團(tuán)課之一。開發(fā)了學(xué)生們的空間想象能力，還可以靠自己的動(dòng)手能力發(fā)明出各種各樣的東西，讓學(xué)生們感受到科技的力量。

“雙減”政策落地后，課后服務(wù)如何讓家長(zhǎng)、學(xué)校都滿意，成為了擺在每一位教育人面前的新課題，為了豐富學(xué)校的“5+2”課后服務(wù)，市東風(fēng)第一小學(xué)分年級(jí)分層次為孩子們定制了個(gè)性化的方案，在學(xué)校的“少年武當(dāng)學(xué)院”基礎(chǔ)上，對(duì)社團(tuán)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了提升優(yōu)化，開設(shè)文學(xué)院、汽車學(xué)院、書畫學(xué)院、科技學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院五大學(xué)院，涉及寫作、繪本、書法、繪畫、汽車、科技等十四個(gè)項(xiàng)目，全方位拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，讓每一名學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目，參與率達(dá)到100%。

市東風(fēng)第一小學(xué)德育副校長(zhǎng)李紅衛(wèi)表示，希望能讓學(xué)生們走進(jìn)不同的教室，感受不一樣的氛圍，切身的感受到除了課堂以外，還有更廣闊的空間和視野，更便于學(xué)生從中提高興趣，興趣是最好的老師，讓孩子今后走入社會(huì)，走入更大的舞臺(tái)的時(shí)候，有更多的特長(zhǎng)，而不僅僅局限于書本上的知識(shí)。

編輯：周瓊