十堰廣電訊（記者 董璀  通訊員 靳書(shū)敏）  “雙減”政策落地之后的第一個(gè)寒假即將結(jié)束，中小學(xué)生們是怎么過(guò)的的寒假，成為廣大師生和家長(zhǎng)及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，如何在這個(gè)特殊的假期幫助孩子們過(guò)一個(gè)健康積極、充實(shí)快樂(lè)而有收獲、有意義的假期呢？茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“春風(fēng)化雨育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲灑春暉”辦學(xué)理念的浸潤(rùn)下，做了細(xì)致規(guī)劃，助力學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康積極、充實(shí)快樂(lè)的假期，促進(jìn)五育并舉，為來(lái)年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

 在寒假作業(yè)設(shè)計(jì)方面，學(xué)校嚴(yán)格按照市區(qū)教育局印發(fā)通知要求，科學(xué)確定寒假作業(yè)總量，統(tǒng)籌安排作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)禁教師過(guò)量布置寒假作業(yè)，嚴(yán)禁給小學(xué)1至2年級(jí)學(xué)生布置書(shū)面寒假作業(yè)，優(yōu)化寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，提高寒假作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)分層設(shè)計(jì)，精心為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出了一系列多元化、科學(xué)化、別樣化，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，具有探究性和實(shí)踐性的素養(yǎng)作業(yè)。這個(gè)寒假，孩子們的寒假生活別具風(fēng)采，精彩紛呈：或投身實(shí)踐，或傾心探究，或關(guān)注時(shí)事，或注重體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐、傳統(tǒng)文化、閱讀活動(dòng)等方面能力提升……2月9日的下午，筆者和十堰廣播電視臺(tái)的記者一起走進(jìn)了兩位學(xué)生家里，看看他們寒假生活怎樣度過(guò)的。

我們首先來(lái)到的是六（7）班學(xué)生閆洪霖家。據(jù)班主任馬穎老師介紹，閆洪霖在學(xué)校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、愛(ài)好廣泛、性格溫和的孩子。閆洪霖爸爸閆翔說(shuō)，“雙減”之后，孩子在學(xué)校時(shí)，有老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活的管理；但寒假來(lái)臨，孩子不再參加校外培訓(xùn)了，那么在將近一個(gè)月的假期里，則亟需家庭教育進(jìn)行補(bǔ)足。為了培養(yǎng)孩子的社會(huì)認(rèn)知能力、自理能力、生存能力和良好的個(gè)性品質(zhì)，增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)孩子核心素養(yǎng)的全面提升，閆翔和妻子兩人在轉(zhuǎn)變自己教育思想的同時(shí)，充分抓住春節(jié)這一佳期，陪同孩子一起閱讀魯迅先生寫(xiě)的書(shū)、敲架子鼓、做體育鍛煉、學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)、包餃子、打掃衛(wèi)生、給爺爺奶奶沏茶敬茶等，讓閆洪霖在實(shí)踐體驗(yàn)中擁了一個(gè)有價(jià)值、有意義且豐富的寒假生活。

 自從二胎政策開(kāi)放以來(lái)，很多家庭都選擇要了二胎，六（10）班鮑錦宇同學(xué)就生活在這樣的一個(gè)家庭。不同于萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的獨(dú)生子女，相比之下鮑錦宇同學(xué)更懂得謙讓、體貼、分享、擔(dān)當(dāng)，還是父母的好幫手。由于妹妹不足三歲，父母工作繁忙，懂事乖巧的鮑錦宇除了完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外，寒假中每天還要教妹妹認(rèn)字、寫(xiě)字，陪妹妹玩游戲，給妹妹講故事，做一些擦桌掃地力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。鮑錦宇的爸爸是一名機(jī)械設(shè)計(jì)工程師，一直很重視對(duì)孩子的家庭教育。他認(rèn)為，家庭教育具有啟蒙性、長(zhǎng)期性，往往影響著孩子的一生。為讓兒子健康成長(zhǎng)，生活儉樸、為人善良誠(chéng)實(shí)的鮑錦宇父母生活中處處以身作則，嚴(yán)于律己，無(wú)不良嗜好，每天規(guī)律作息，盡其所能對(duì)兒子實(shí)施道德品質(zhì)、知識(shí)技能、文化修養(yǎng)、生活習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。鮑錦宇說(shuō)，他最感興趣的事是跟爸爸學(xué)習(xí)繪制簡(jiǎn)單幾何圖，最開(kāi)心的事是爸爸當(dāng)裁判，他、妹妹和媽媽一起比賽玩魔方，最驕傲的事是在他的教授指導(dǎo)下，妹妹會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，還能背誦30幾首兒歌童謠和20幾首唐詩(shī)宋詞。

 茅箭區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)徐慧明希望家長(zhǎng)朋友們，抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任，不要再盲目給孩子報(bào)班，不再做“狼爸”“虎媽”。要及時(shí)了解掌握孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長(zhǎng)特點(diǎn)，真正做到因材施教，不斷提高家庭教育的針對(duì)性；要始終堅(jiān)持兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng)設(shè)適合孩子成長(zhǎng)的必要條件和生活情境，努力把握家庭教育的規(guī)律性。校長(zhǎng)徐慧明強(qiáng)調(diào)，學(xué)校也要擔(dān)負(fù)起教育指導(dǎo)責(zé)任，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、親子實(shí)踐等來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子。建議小學(xué)生家長(zhǎng)要督促孩子堅(jiān)持體育鍛煉，增長(zhǎng)自我保護(hù)知識(shí)和基本自救技能，鼓勵(lì)參與勞動(dòng)，養(yǎng)成良好生活自理習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩父母、誠(chéng)實(shí)為人、誠(chéng)實(shí)做事。中學(xué)生家長(zhǎng)要對(duì)孩子開(kāi)展性別教育、媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)孩子積極學(xué)業(yè)態(tài)度，與學(xué)校配合減輕孩子過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主選擇。

走進(jìn)孩子們的家庭，近距離的了解孩子們的寒假生活和成長(zhǎng)過(guò)程，欣喜發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，不少家長(zhǎng)已改變了“分?jǐn)?shù)至上”這種單一的育人觀和人才觀，樹(shù)立起了科學(xué)的育兒觀和人才觀；家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成長(zhǎng)教育有了足夠的耐心和正確的認(rèn)識(shí)，“重智輕德”、“重養(yǎng)輕教”的錯(cuò)誤教育理念已被更多的家長(zhǎng)摒棄；家長(zhǎng)們能夠以身作則，成為了孩子成長(zhǎng)的引路人；家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了放手，讓孩子做自己的主人；家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)了欣賞孩子，松綁了孩子的童年，對(duì)孩子多了陪伴、包容和關(guān)愛(ài)；好書(shū)讀起來(lái)了，各家不僅飯菜飄香，更是書(shū)卷飄香；孩子們的家務(wù)做起來(lái)了，家庭責(zé)任感增強(qiáng)了，孩子們的自理能力提高了……總之，“雙減”背景下的第一個(gè)寒假，孩子們有人陪伴，有人呵護(hù)，過(guò)得自主、開(kāi)心，過(guò)得有趣味、有意義。相信在家校和社會(huì)共同攜手努力下，孩子們的實(shí)踐體驗(yàn)一定會(huì)更豐富，鍛煉時(shí)空一定會(huì)更寬廣，個(gè)性綻放的也一定會(huì)更精彩！   

編輯：陳旭