十堰廣電訊（全媒體記者 林新惠）“孩子寫(xiě)作業(yè)磨洋工，催三遍才動(dòng)一下”“上課走神、錯(cuò)題一堆，問(wèn)他就說(shuō)‘學(xué)習(xí)沒(méi)意思’”“明明知道該學(xué)，可一碰到難題就躲，提不起勁”……開(kāi)學(xué)才幾周，不少家長(zhǎng)就被孩子的“學(xué)習(xí)動(dòng)力不足”愁壞了。

為啥別人家娃能主動(dòng)學(xué)，自家娃卻像“沒(méi)油的發(fā)動(dòng)機(jī)”？其實(shí)不是孩子“懶”，而是沒(méi)找對(duì)動(dòng)力的“燃料”和方向。9月15日，F(xiàn)M92.0十堰旅游生活廣播《心靈導(dǎo)航》邀請(qǐng)十堰市心理咨詢(xún)師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、湖北醫(yī)藥學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系翟成蹊副教授，拆解“學(xué)習(xí)動(dòng)力”密碼，幫娃把“學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)”加滿(mǎn)油！

不同學(xué)段的孩子，要加“不一樣的油”

很多家長(zhǎng)踩的第一個(gè)坑，就是用一套標(biāo)準(zhǔn)要求所有娃。其實(shí)，孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)隨年齡變，“燃料”得精準(zhǔn)匹配：

◎ 低年級(jí)（1-3年級(jí)）：靠“好奇心”驅(qū)動(dòng)

這個(gè)階段的娃對(duì)世界充滿(mǎn)探索欲，“想知道答案”就是天然動(dòng)力。比如有個(gè)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的一年級(jí)娃，媽媽把課文改成他喜歡的《汪汪隊(duì)》任務(wù)——“幫汪汪隊(duì)寫(xiě)任務(wù)報(bào)告”代替“看圖寫(xiě)話(huà)”，娃立馬就有了興趣。順著娃的好奇心“搭梯子”，學(xué)習(xí)自然不枯燥。

◎ 中高年級(jí)（4-6年級(jí)）：要“成就感”續(xù)電

娃開(kāi)始在意“我能不能做好”，若總得不到肯定，動(dòng)力會(huì)直線(xiàn)下降。曾有個(gè)五年級(jí)學(xué)生，數(shù)學(xué)考中等，媽媽每次只問(wèn)“為啥沒(méi)考90分”，從不說(shuō)“這道難題你做對(duì)了，真厲害”，慢慢娃就不想學(xué)了。這時(shí)哪怕一句“你上次不會(huì)的題，這次會(huì)了，進(jìn)步好大”，都能幫娃攢夠成就感。

◎ 初高中：缺“自我價(jià)值感”會(huì)“熄火”

娃有了“成人思維”，會(huì)想“學(xué)習(xí)為了誰(shuí)”。若總被安排“學(xué)理科好就業(yè)”“按我的方法學(xué)”，娃會(huì)覺(jué)得“是為家長(zhǎng)學(xué)”，反而抵觸。那些說(shuō)“我想考某某大學(xué)歷史系，因?yàn)閻?ài)研究古文化”的娃，哪怕累也能堅(jiān)持——因?yàn)樗麄冎?，學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

讓娃發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)“小樂(lè)趣”

就算找對(duì)了“燃料”，若學(xué)習(xí)過(guò)程太痛苦，娃也難堅(jiān)持。試試這兩個(gè)“趣味小技巧”：

1. 把知識(shí)點(diǎn)和娃的興趣“綁一起”

喜歡玩《我的世界》？學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)讓他“用方塊拼長(zhǎng)方形算面積”；愛(ài)追星？跟著偶像的英文采訪學(xué)單詞；癡迷畫(huà)畫(huà)？學(xué)《桂林山水》時(shí)，讓他畫(huà)“漓江的山和水”，邊畫(huà)邊記課文。有個(gè)愛(ài)打籃球的娃，老師用“籃球起源和美國(guó)歷史的關(guān)系”勾起他興趣，后來(lái)主動(dòng)查資料，再也不覺(jué)得背歷史是負(fù)擔(dān)。

2. 用“小目標(biāo)”攢“小成功”

別給娃定“期末考進(jìn)前10”的遙不可及的目標(biāo)，拆成“跳一跳夠得著”的小任務(wù)：比如數(shù)學(xué)想考80分，就拆成“第一周每天掌握1個(gè)公式，做對(duì)3道題”“第二周用公式解2道應(yīng)用題”。每完成一個(gè)，及時(shí)夸“你這周每天都吃透1個(gè)公式，比上周棒多了”。還可以讓娃“當(dāng)小老師”，教你學(xué)知識(shí)點(diǎn)——為了“教明白”，娃會(huì)主動(dòng)吃透內(nèi)容，“被需要”的感覺(jué)更能激發(fā)樂(lè)趣。

這些做法會(huì)“澆滅”動(dòng)力

不少家長(zhǎng)“好心辦壞事”，明明想激勵(lì)娃，卻成了動(dòng)力“滅火器”，這三個(gè)雷區(qū)千萬(wàn)別碰：

1、別拿娃和“別人家孩子”比

“你看小明考95，你才70”“表姐學(xué)到11點(diǎn)，你才1小時(shí)”，這種話(huà)會(huì)讓娃覺(jué)得“我永遠(yuǎn)不如別人”，甚至故意考差反抗。換成“和自己比”：“你這次75分，比上次多5分，進(jìn)步啦！”

2、別把學(xué)習(xí)和“物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”掛鉤

“考100分買(mǎi)游戲機(jī)”“學(xué)英語(yǔ)是為了留學(xué)找好工作”，短期有用，長(zhǎng)期會(huì)讓娃把動(dòng)力變成“追獎(jiǎng)勵(lì)”，沒(méi)獎(jiǎng)勵(lì)就不想學(xué)。多和娃聊“解出難題是不是很有成就感”，讓他感受學(xué)習(xí)本身的快樂(lè)。

3、別“只看結(jié)果，不看過(guò)程”

娃花2小時(shí)做數(shù)學(xué)，錯(cuò)得多但認(rèn)真思考了，別罵“白學(xué)了”，換成“媽媽看到你沒(méi)玩手機(jī)，很認(rèn)真！我們一起看看錯(cuò)題在哪”。娃的努力被看見(jiàn)，才愿意繼續(xù)往前走。

每個(gè)娃的“學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)”都有獨(dú)特“燃料”，家長(zhǎng)不用強(qiáng)迫“加油”，只需蹲下來(lái)看看娃的興趣和需求，幫他點(diǎn)燃熱情。而娃也要記得，學(xué)習(xí)不是“為別人完成任務(wù)”，而是為自己探索世界、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。找對(duì)屬于自己的“動(dòng)力密碼”，學(xué)習(xí)自然會(huì)“馬力十足”！

編輯：思渺