“包什么什么的,666啊那種話……你腦子里其他的優(yōu)美的、好的語言,都被覆蓋了”,當學生滿口都是“包的包的”網(wǎng)絡熱梗,一位語文老師提出了她的觀點。
近日,江西一位青年小學教師的課堂視頻引發(fā)廣泛關注。
面對學生頻繁使用“包的”“666”等網(wǎng)絡熱梗的現(xiàn)象,這位老師提醒,“喜歡說這些話是偷懶的表現(xiàn),一說就會停止思考”,她希望學生說的是“文明的話、優(yōu)美的話、生動的話?!?/p>
當需要表達“這個事情能不能做好”時,她引導學生運用這些說法:“我很有信心”“我勢在必得”。

她耐心教學生用這些更豐富、更具美感的表達來替代簡單的“包的”“666”,她說:“當你們一直說這種(網(wǎng)絡)梗的話,就說不了有知識的話了,成語、諺語、歇后語等也不會用了……”
這位老師直截了當遏制孩子們“玩?!?,還耐心引導學生深入思考漢語言之美,此舉引發(fā)不少網(wǎng)友點贊。

此外,視頻也引發(fā)了大家對“濫用網(wǎng)絡熱?!钡乃伎己吞接?。

視頻中,老師表示,希望孩子們“寫好中國字,說好中國話”,不少網(wǎng)友表示認同。

這位青年語文老師的“課堂一瞬”能夠引發(fā)全網(wǎng)共鳴,因為其實不只孩子們愛用網(wǎng)絡熱梗,成年人也熱衷使用各種梗和表情包, “張口忘詞”的現(xiàn)象并不少見。
有媒體稱,網(wǎng)絡熱梗的確在很多時候精準地傳遞出了多重情緒,也豐富了日常交流的層次,但不可否認,當多元的情感表達被壓縮進有限的幾個流行詞中之后,人們在很多需要具體表述的場合,脫口而出的也只有這幾個詞了。
網(wǎng)絡熱梗好玩也好用,但進一步說,它框住了人們主動深入思考的能力和推敲文字的能力。網(wǎng)友為老師引導學生們用更精準優(yōu)美的表達來代替網(wǎng)絡熱梗而點贊,也是在期待那些經(jīng)過深思熟慮后參透著文字智慧的表達能夠重新歸位。
這不是說在日常表達中就要滿口“春風得意馬蹄疾”“天生我材必有用”“不以物喜,不以己悲”,而是期待孩子們甚至是大人們自己都愿意花更多的時間,來感悟這些閃閃發(fā)光的表達。
網(wǎng)絡梗是年輕人流行的表達,有當下的文化語境,在網(wǎng)絡梗之外,漢語言更有其遼闊又精妙的世界,也有其永不枯竭的魅力。語言不只是詞匯的表達,更是文化的傳承和思維的鍛造。
回想一下,你是否也有因為總是滿口“666”,而在需要“滔滔不絕”時想不起曾背得滾瓜爛熟的成語諺語、詩詞歌賦?沒關系,只要我們還愿意思考,張嘴前頓幾秒,或是重新翻開書,我們就會言語有味、精神明亮。
編輯:陸興敏