1月27日，在中國科學(xué)院與“兩彈一星”紀(jì)念館，備受關(guān)注的中國科學(xué)院大學(xué)(簡稱“國科大”)星際航行學(xué)院正式揭牌，標(biāo)志著該學(xué)院正式成立。此番行動(dòng)出于怎樣的目標(biāo)和戰(zhàn)略?學(xué)院何時(shí)開啟招生?培養(yǎng)的復(fù)合型人才對我國發(fā)展有何益處?新京報(bào)記者通過三位中國科學(xué)院院士：國科大星際航行學(xué)院院長朱俊強(qiáng)、中國科學(xué)院國家空間科學(xué)中心主任王赤以及中國科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所研究員吳福元的介紹，揭秘這一新學(xué)院。

據(jù)介紹，未來10至20年，是我國星際航行領(lǐng)域跨越式發(fā)展的關(guān)鍵窗口期，原始創(chuàng)新基礎(chǔ)研究和技術(shù)突破將重塑深空探索格局、決定國家核心競爭力。成立星際航行學(xué)院，是國科大搶占科技制高點(diǎn)核心任務(wù)、布局星際航行領(lǐng)域人才培養(yǎng)的關(guān)鍵舉措，將為國家深空探測、空間科學(xué)研究等重大戰(zhàn)略需求提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。同時(shí)，該學(xué)院也正在謀劃布局今年對本科生的招生和培養(yǎng)。

▲備受關(guān)注的中國科學(xué)院大學(xué)(簡稱“國科大”)星際航行學(xué)院正式揭牌。 受訪者供圖

3至5年內(nèi)，形成本博貫通培養(yǎng)體系

新京報(bào)：星際航行學(xué)院的成立背景與核心定位是什么?如何銜接國家深空探測、星際航行等重大戰(zhàn)略需求?

朱俊強(qiáng)：星際航行學(xué)院的核心定位是服務(wù)國家星際航行長遠(yuǎn)發(fā)展的創(chuàng)新策源地與人才培育基地。我們與科學(xué)院其他研究所協(xié)同聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建“基礎(chǔ)研究—技術(shù)攻關(guān)—成果轉(zhuǎn)化—人才培育”完整鏈條。

學(xué)院聚焦星際推進(jìn)、深空通信導(dǎo)航、空間科學(xué)等前沿領(lǐng)域，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)多學(xué)科深度交叉融合，將前沿科研與人才培養(yǎng)深度結(jié)合，培育兼具扎實(shí)功底、戰(zhàn)略視野與家國擔(dān)當(dāng)?shù)募比睆?fù)合型人才。知識的發(fā)展是迅速的，我們提到知識爆炸，那么，對于面對這種多學(xué)科的知識，就需要復(fù)合型的人才去應(yīng)對。

星際航行本質(zhì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，單一學(xué)科的突破無法支撐整體事業(yè)的推進(jìn)。學(xué)院建設(shè)打破傳統(tǒng)學(xué)科壁壘，以“星際航行”重大需求為牽引，推動(dòng)航天工程、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、人工智能、材料科學(xué)等多學(xué)科深度融合。讓不同領(lǐng)域的科學(xué)家、工程師圍繞同一個(gè)目標(biāo)協(xié)同攻關(guān)。

新京報(bào)：學(xué)院短期(3-5年)和長期(10年以上)發(fā)展規(guī)劃有哪些?在學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍搭建(如引進(jìn)頂尖專家、聯(lián)合院所導(dǎo)師)方面有哪些舉措?

朱俊強(qiáng)：依托國家、中國科學(xué)院等人才專項(xiàng)，大力吸引國內(nèi)外頂尖人才和優(yōu)秀青年教師。3至5年內(nèi)，形成本博貫通培養(yǎng)體系，建設(shè)完善的星際試驗(yàn)場，打造完備學(xué)科平臺，形成國內(nèi)有影響力的學(xué)院。10年內(nèi)，產(chǎn)出一流成果，形成有國際影響力的學(xué)院。能夠成為我國星際航行創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的高地，為走向世界一流高校提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新京報(bào)：學(xué)院在吸引和培養(yǎng)青年人才方面，是否會(huì)推出特色機(jī)制?如何鼓勵(lì)學(xué)生傳承“兩彈一星”精神、勇于創(chuàng)新突破?

王赤：星際航行專項(xiàng)有五大核心特色：一是任務(wù)驅(qū)動(dòng)：深度對接國家重大科技工程，構(gòu)建“實(shí)戰(zhàn)化”培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)教育科技人才培養(yǎng)一體化;二是學(xué)科交叉：依托國科大建制化優(yōu)勢，融通科學(xué)、技術(shù)、工程領(lǐng)域;三是厚基強(qiáng)基：構(gòu)筑“通識+專精”知識圖譜，夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力;四是前沿引領(lǐng)：前瞻布局太空環(huán)境與宜居性、太空資源利用、太空生存等未來科技制高點(diǎn);五是國際視野：構(gòu)建全球化培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，依托國際子午圈等國際大科學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)具有國際話語權(quán)的科技領(lǐng)軍者。

為此，我們將推出多項(xiàng)創(chuàng)新培養(yǎng)舉措，比如，真問題牽引、大先生領(lǐng)銜、交叉型課程、實(shí)戰(zhàn)式訓(xùn)練、國際化育成。選題緊扣國家戰(zhàn)略需求，源自國家重大任務(wù)背后的科學(xué)問題、技術(shù)難題。以這些“真問題”為核心，組建跨學(xué)科導(dǎo)師與研究生團(tuán)隊(duì)。同時(shí)創(chuàng)新評價(jià)體系，打破唯論文導(dǎo)向，把解決實(shí)際問題的成果與貢獻(xiàn)作為主要依據(jù)。這些舉措相輔相成，是打破學(xué)科壁壘的全鏈條設(shè)計(jì)。

星際航行專項(xiàng)，不僅是國科大立足新時(shí)代對人才培養(yǎng)事業(yè)的全方位升級，也是對老一輩科學(xué)家星際夢想、家國情懷的賡續(xù)。六十余年前，國家百業(yè)待興之際，中國科學(xué)院在錢學(xué)森、趙九章等科學(xué)家的倡議下召開了首次“星際航行座談會(huì)”，繼而成立“星際航行委員會(huì)”，為中國太空探索奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

星際航行專項(xiàng)的理念可凝練為“頂天立地、德才兼?zhèn)洹?個(gè)字。我們始終堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，在教學(xué)培養(yǎng)各環(huán)節(jié)深度融入思政元素，厚植青年學(xué)子“科技報(bào)國”的家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓“兩彈一星”精神內(nèi)化為支撐他們勇攀科技高峰、逐夢星際遠(yuǎn)航的磅礴力量。

星際旅行正向我們走來，還需要解決前沿技術(shù)

新京報(bào)：我們注意到新成立的學(xué)院前身是航空宇航學(xué)院，名字的變更是不是意味著發(fā)展方向上的變化?

朱俊強(qiáng)：表面看是學(xué)院名字的變更，其實(shí)更多反映在內(nèi)涵上。大家知道國內(nèi)有很多院校都有航空宇航學(xué)院，更多關(guān)注推進(jìn)飛行器的設(shè)計(jì)和控制。但星際航行更多關(guān)注空間科學(xué)，比如太陽系的一些運(yùn)動(dòng)，在地球之外有沒有未知的可宜居的其他空間?同時(shí)對于空間的天氣起源、各類射線的起源等，都有很多未知的科學(xué)、未知的領(lǐng)地。

更名之后，課程肯定要做相應(yīng)的調(diào)整，首先是面更寬，包括空間科學(xué)、天文學(xué)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們利用綜合的、交叉的知識來開展創(chuàng)新活動(dòng)。

吳福元：作為地質(zhì)學(xué)家，傳統(tǒng)上我們都是研究某地區(qū)山脈的成因、河流走向等課題，相對來講視野是比較局限的。20世紀(jì)60年代，地質(zhì)學(xué)出現(xiàn)板塊融合后，就要求有全球視野了。同時(shí)，美蘇登月計(jì)劃也促使我們地質(zhì)學(xué)家要從更廣宇宙的視野來看待地球的形成和演化問題。

因此，人類對星球的探索就越來越重要，發(fā)展越來越快。特別是最近幾年技術(shù)的發(fā)展，星際旅行正向我們走來?！靶请H宇航學(xué)院”這一名字還是非常有必要的。

新京報(bào)：目前星際航行還需解決哪些技術(shù)難題?

朱俊強(qiáng)：我覺得首先要解決的就是推進(jìn)的問題(運(yùn)載推進(jìn)技術(shù))，人類要到太空旅行或進(jìn)行星際航行，首先得有合適的推進(jìn)工具，如運(yùn)載器，可以把空間站或飛行器送上去。目前燃料的熱值還偏低一些，要把它推到更遠(yuǎn)的空間需要更多燃料，燃料熱度越高越可以少帶燃料。其次在不同的星球上，需要更準(zhǔn)確的定位、定時(shí)技術(shù)。我們也要借助人工智能完成更精準(zhǔn)的目標(biāo)。

針對新學(xué)院成立了教學(xué)與培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)

新京報(bào)：新學(xué)院成立后便召開了星際航行人才培養(yǎng)專項(xiàng)教學(xué)與培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)第一次全體會(huì)議，此次指導(dǎo)委員會(huì)的成立，對學(xué)院人才培養(yǎng)將起到怎樣的支撐作用?

王赤：教學(xué)與培養(yǎng)指導(dǎo)委員會(huì)承擔(dān)星際航行人才培養(yǎng)專項(xiàng)的頂層策劃、學(xué)術(shù)指導(dǎo)職責(zé)。成員單位集合了中國科學(xué)院多家頂尖院所的雄厚力量，國科大在科教融合機(jī)制、學(xué)科體系等方面的優(yōu)勢，為打破學(xué)科壁壘，依托國家重大任務(wù)培養(yǎng)領(lǐng)軍人才創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)條件。

我們將以星際航行專項(xiàng)為契機(jī)，主動(dòng)推動(dòng)科研范式與人才培養(yǎng)模式變革，助力實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才一體化發(fā)展，力爭形成有示范價(jià)值、可復(fù)制推廣的人才培養(yǎng)典型經(jīng)驗(yàn)，為星際航行事業(yè)造就一批可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材，夯實(shí)事業(yè)發(fā)展的人才根基。

新京報(bào)：未來主要的培養(yǎng)目標(biāo)有哪些?

吳福元：助力國家深空探測人才的培養(yǎng)，讓學(xué)生加入月球、火星的任務(wù)中來。作為老師，我們要培養(yǎng)學(xué)生，要讓學(xué)生知識體系發(fā)生變化。我們的知識體系不再僅僅是以前傳統(tǒng)的知識體系，要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展。

學(xué)院將依托星際航行專項(xiàng)，以實(shí)際任務(wù)為牽引、科研全過程、實(shí)戰(zhàn)化的培養(yǎng)模式，采取科學(xué)家+總師帶隊(duì)架構(gòu)(雙導(dǎo)師制)，通過前沿課程+強(qiáng)化科研實(shí)踐，培養(yǎng)數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)能力精深的學(xué)生，具備“從0到1”原始創(chuàng)新與“從1到100”工程轉(zhuǎn)化的潛力。(新京報(bào)記者 劉洋 編輯 繆晨霞 校對 翟永軍)

編輯：陸興敏