秦楚風訊(十堰融媒記者 谷文靜 通訊員 馬弋戈 王鈺)3月13日下午，市柳林小學報告廳內暖意融融，掌聲陣陣。由李芳心理名師工作室、王鈺名班主任工作室聯(lián)合主辦的“守護心靈，共筑防線”心理危機識別與干預專題培訓在此舉行。區(qū)教育局領導、柳林小學教聯(lián)體班主任、心理教師及各校班主任工作室代表兩百余人齊聚一堂，共同探尋學生心靈守護的密碼。

培訓在茅箭區(qū)教育局副局長陸春俊的殷切寄語中拉開帷幕。十堰市鄖陽中學心理中心主任明媚帶來的專題講座，猶如一場“及時雨”?！霸趺纯匆娔切┎卦诮锹淅锏臒o聲求助?怎么開口才能讓家長愿意聽?怎么找?guī)褪植蛔屪约汗萝妸^戰(zhàn)?”三個問題切入，迅速引發(fā)共鳴。她結合鮮活案例，剖析學生心理危機的行為、情緒及軀體化信號，并傳授“黃金三步法”溝通技巧，老師們凝神傾聽，收獲頗豐。

最受關注的環(huán)節(jié)是“預防為基，系統(tǒng)守護”沙龍對談。市柳林小學政教處主任陳文娟主持會談，七位資深班主任與兩位心理教師圍坐交流，分享一線經驗。市柳林小學二年級班主任王鈺分享了一個案例，她感慨：“孩子更需要被看見、被理解，用日常的陪伴和觀察，給孩子一個可以依靠的港灣?！笔辛中W心育中心主任鄭仙強調校內協(xié)同的重要性：“班主任是第一道防線，心理教師是專業(yè)后盾，只有無縫對接，才能為學生織密安全網?！彼枷氲幕鸹ㄔ诮涣髦胁粩啾虐l(fā)，老師們紛紛表示，這樣的培訓有案例、有方法、有溫度，回校后就能用得上。

市柳林小學黨總支書記李芳在總結發(fā)言中指出，班主任是學生心理危機的“前哨站”和“第一響應人”，本次培訓不僅是一次技能賦能，更是學校構建“全員育心、全程護心、全方位暖心”心理健康教育體系的重要實踐。她強調，學校“柳韻鑄魂·匠心育人”的品牌建設，將始終聚焦班主任專業(yè)成長，通過建立常態(tài)化培訓機制、完善心理危機預警與干預網絡、搭建家校社協(xié)同平臺，為每一位班主任提供堅實的專業(yè)支持與心理后盾。她寄語全體教師：教育的溫度源于專業(yè)的厚度，守護生命需要系統(tǒng)思維與團隊力量，讓我們共同織密織牢學生心理健康防護網，為孩子們的成長撐起一片晴朗而安全的天空。

編輯：崔蕾蕾