秦楚風(fēng)訊（通訊員 田龍彥）為深入落實新課標(biāo)理念，推動英語新教材本土化落地，促進區(qū)域城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，近日，十堰市茅箭區(qū)教研室攜手柳林小學(xué)教聯(lián)體，創(chuàng)新開展“線下教研+線上展示”融合活動，以雙師空中課堂為重要載體，探索英語課堂教學(xué)提質(zhì)增效新路徑，教聯(lián)體各學(xué)校英語教師齊聚云端共研共進。

活動中，柳林小學(xué)左玉捷老師與西坪小學(xué)金冰茹老師默契配合、協(xié)同授課，以三年級英語教學(xué)為依托，構(gòu)建起“主會場引領(lǐng)+分會場同步”的雙師課堂教學(xué)模式。課堂上，主副場教師聯(lián)動有序，將趣味化情境創(chuàng)設(shè)與精準(zhǔn)化課堂互動深度結(jié)合，既實現(xiàn)了城鄉(xiāng)課堂教學(xué)資源的高效流轉(zhuǎn)與共享，又讓課堂兼具趣味性與實效性，充分激發(fā)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，為新教材的課堂實踐打造了優(yōu)質(zhì)范例。

課后研討環(huán)節(jié)，茅箭區(qū)教研室的賀敏、朱懿兩位老師結(jié)合課堂實踐，從雙師課堂構(gòu)建與新教材實施維度展開專業(yè)指導(dǎo)，為雙師課堂優(yōu)化升級指明方向。賀敏老師立足教學(xué)實際，提出30/50分鐘差異化課時方案，推動雙師模式從表面的形式聯(lián)動向深層的效能融合轉(zhuǎn)變，確保主副會場學(xué)生同步達成教學(xué)目標(biāo)；朱懿老師則聚焦新教材教學(xué)要求，建議課堂教學(xué)強化大情境創(chuàng)設(shè)與問題鏈設(shè)計，同時完善過程性評價體系，讓評價融入教學(xué)全過程，以評促學(xué)、以評促教，夯實新教材落地的課堂基礎(chǔ)。

此次柳林小學(xué)教聯(lián)體雙師空中課堂實踐活動，不僅為英語新教材的課堂教學(xué)探索了切實可行的實施路徑，更推動了教聯(lián)體雙師課堂模式的迭代升級。通過城鄉(xiāng)教師的協(xié)同教研、專業(yè)引領(lǐng)的精準(zhǔn)指導(dǎo)，有效凝聚了區(qū)域教研智慧，為十堰城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展打造了可復(fù)制、可推廣的實踐樣本。下一步，柳林小學(xué)教聯(lián)體將以此次活動為契機，持續(xù)深耕雙師課堂建設(shè)，不斷深化新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)改革，讓優(yōu)質(zhì)教育資源跨越地域界限，真正惠及更多學(xué)生。

編輯：董滿