課堂上，徐正莉幫兒子做筆記。

半歲時，十堰男孩丁義鑫被確診為漸凍癥。為此，母親徐正莉放棄了工作，帶著兒子四處求醫(yī)，全身心地陪伴兒子成長。從未接受過正規(guī)小學(xué)教育的丁義鑫，去年秋季被安排到茅箭區(qū)實驗學(xué)校讀七年級。媽媽成了他的同桌，每天一同上下學(xué)，風(fēng)雨無阻，他的成績也躍至班級前3名、年級前20名。如今，15歲的丁義鑫成為同學(xué)們爭相學(xué)習(xí)的榜樣。

“漸凍”男孩，初中前讀完《史記》《資治通鑒》

昨日上午第二節(jié)課，隨著課間操鈴聲響起，茅箭區(qū)實驗學(xué)校八（8）班的學(xué)生們紛紛走出教室，到操場上做大課間操。在教室的最后一排，坐在輪椅上的丁義鑫正在“老師”的幫助下做練習(xí)題。

這位“老師”就是丁義鑫的媽媽徐正莉，她不厭其煩地幫兒子翻書、拿筆。班主任官羽說，這是徐正莉的常態(tài)，每堂課都如此，因為小丁的肢體不能動。

徐正莉說，兒子在半歲的時候，他的一條腿怎么也抬不起來。她和丈夫帶著兒子四處求醫(yī)，最終兒子被確診為漸凍癥。這是一種罕見的運動神經(jīng)元病，隨著病情的加重，身體逐漸肌無力和萎縮，現(xiàn)代最偉大的物理學(xué)家霍金生前就飽受這種病的折磨。

徐正莉為了給兒子治病，辭去了工作，和丈夫帶著兒子去武漢、北京等大醫(yī)院求治，收效甚微。

漸漸地，丁義鑫不能走路，雙手也不聽使喚，需要人全天候照顧。到了上學(xué)的年紀(jì)，徐正莉本想將孩子送往特校，然而，由于各種原因不能如愿。

在徐正莉的心中，只要兒子快樂，至于能學(xué)多少知識，她并沒有太多的期望。有一次，徐正莉發(fā)現(xiàn)兒子跟著鄰居的孩子學(xué)拼音、學(xué)識字，學(xué)得還挺快。于是，徐正莉做了一個有心人，隔三差五去問鄰居的孩子們學(xué)了哪些知識，然后回家教給兒子。

就這樣，丁義鑫斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了一些小學(xué)課本上的知識?！傲邭q的時候，我發(fā)現(xiàn)兒子特別喜歡閱讀，就到圖書館給他借書看?！毙煺虬l(fā)現(xiàn)，兒子讀書的速度特別快，起初是一個月借一二次，后來是每個周都要去借幾本書。

14歲之前，丁義鑫已把白話文版《史記》《資治通鑒》讀了至少3遍以上，還看了《中華上下五千年》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《基督山伯爵》等中外名著。

“讀書成了兒子成長路上最好的伙伴。”徐正莉笑著說，書讀多了，兒子說話就像一個老夫子，心態(tài)也很淡定。

媽媽同桌陪讀，愿當(dāng)兒子的“手”

每天放學(xué)，父親抱著丁義鑫下樓，母親在后面搬運輪椅，父母全力支持兒子的讀書夢。

隨著年齡的增長，丁義鑫渴望踏進校門和同齡伙伴一樣，成為一名中學(xué)生。2020年秋季，茅箭區(qū)殘聯(lián)和教育局為丁義鑫做了測試，他的智力和知識儲備符合入學(xué)的條件。

在教育部門的安排下，丁義鑫到茅箭區(qū)實驗學(xué)校就讀。接收這樣的孩子到學(xué)校就讀，存在很多困難。“當(dāng)我看到這個孩子第一眼的時候，我覺得他不像個生病的孩子，眼神中透出來的求知欲讓我覺得我應(yīng)該幫助這個渴望學(xué)習(xí)的孩子?！毙ｉL徐慧明說，在交流中，徐正莉主動提出，她每天來校陪讀，形影不離地照看兒子的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)校將丁義鑫安排在年級組長官羽的班上，媽媽則成了他的“同桌”。隨著病情的加重，丁義鑫的手臂無法自行支撐，調(diào)整身姿、拿書翻頁都無法獨立做到，除了手指和腳趾可以動，身體的其他位置全部“失控”，像布偶娃娃般，每一個姿勢，都需要有人幫他擺出來。

“媽媽就像我的一只手，幫我記筆記、翻書，讓我嘗到了學(xué)習(xí)的快樂?！倍×x鑫說。

上學(xué)一年多來，丁義鑫從來沒有遲到早退過。徐正莉每天早上5點半起床，給兒子做飯。之后，徐正莉和丈夫楊衛(wèi)東送兒子到學(xué)校。

丁義鑫的教室在4樓。每天，楊衛(wèi)東抱著兒子，徐正莉提著輪椅到教室，放學(xué)了再接回家。每天上下往返三四趟，夫妻倆常常是汗流浹背。為了減輕丁義鑫父母接送孩子上下學(xué)的辛苦，經(jīng)學(xué)校校委會研究，學(xué)校職工食堂特向丁義鑫及其母親提供早、午餐就餐服務(wù)，這樣丁義鑫及父母每天只需往返兩趟，中午也可以在教室里休息。

“只有在學(xué)校時，兒子才最快樂，像個普通的孩子?！睏钚l(wèi)東欣慰地說，他最幸福的事，就是站在教室門口，偷瞄兒子的笑臉。當(dāng)他看到孩子在課堂上發(fā)自內(nèi)心的笑容時，似乎能讓他瞬間忘卻一天的疲憊。這位堅強的父親，為了執(zhí)意要學(xué)習(xí)的兒子，咬緊了牙關(guān)?！爸灰雽W(xué)，他愿意學(xué)，再苦再累我們都愿意陪著他?！睏钚l(wèi)東說。

刻苦學(xué)習(xí)，用“無力”的身體全力追夢

采訪時，丁義鑫還在寫自己的數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然寫得慢，但字跡工整、條理清晰、很少出錯，每一頁都布滿老師批改正確的紅色對勾。

“他總在別人玩的時候也在學(xué)習(xí)，坐在他旁邊‘很有壓力’的?！弊诙×x鑫旁的同學(xué)說。

丁義鑫雖然行動不便，在同學(xué)們心目中依然是一個陽光少年，他樂觀、堅韌的品質(zhì)感染了很多同學(xué)和學(xué)生家長。他還很熱心地去幫助同學(xué)解答難題。

“在丁義鑫來了之后，班上的學(xué)習(xí)氛圍、紀(jì)律方面都有了明顯提升。我們盡最大的可能通過學(xué)校、老師及同學(xué)們給予他更多的關(guān)心和關(guān)愛，讓他覺得自己跟大家是一樣的，沒有什么特殊之處，不給他造成心理負(fù)擔(dān)?！惫倮蠋熣f，丁義鑫是個非常努力又上進的孩子，成績現(xiàn)在排在年級前20名，是全班學(xué)生的榜樣。

一次語文課上，老師以“身邊的人為榜樣”讓學(xué)生們寫作文。一位同學(xué)這樣寫道：“凄凄慘慘、楚楚可憐，并不是丁義鑫的代名詞。與命運斗爭，身殘志堅才是真正代表著他對學(xué)習(xí)、生活中的磨難桀驁不屈真實的寫照。他是我們所有人學(xué)習(xí)的‘一面鏡子’。”

“沒有什么秘訣，我只是比別人多用了些時間而已?！睂τ谧约旱暮贸煽儯×x鑫表現(xiàn)得很淡然。對于未來，丁義鑫沒有思考過，在他的心里，當(dāng)下的每一天過得充實最重要。

在兒子丁義鑫的眼里，媽媽的偉大不僅僅是通過辛苦陪讀，使自己成為一名合格的中學(xué)生，更重要的是，她使自己像正常孩子一樣，擁有了做夢的權(quán)利和追夢的能力。

采訪結(jié)束時，正趕上放學(xué)，夫妻倆一個抱著兒子，一個拿著輪椅下樓，向著家的方向走去。徐正莉說，無論再苦再累再難，她也要讓兒子有所收獲，即使再難也要堅持下去，只要付出，就會有希望。（十堰晚報 文/記者張貞林 見習(xí)記者梁靜 圖/劉臣成 通訊員 靳書敏）

編輯：陸興敏