十堰廣電訊（全媒體記者 劉俊汶 通訊員 關(guān)越 楊程）為普及心理健康知識、筑牢校園心理防護(hù)網(wǎng)，十堰市茅箭區(qū)武當(dāng)路小學(xué)開展了為期一個月，以“心向陽光，快樂成長”為主題的心理健康教育活動。通過“講座浸潤、課堂滲透、活動體驗(yàn)”三位一體模式，構(gòu)建家校社協(xié)同育人格局，為全校師生及家長送上一場心靈成長的“陽光盛宴”。 

家校同頻：專題講座筑牢心理防護(hù)網(wǎng) 

學(xué)校針對不同群體需求，精心組織兩場專題講座，構(gòu)建家校社協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校校長任宗萍以《家校共育、從心啟航》為主題，面向六年級家長開展家庭教育心理健康講座，結(jié)合典型案例深入剖析青春期教育痛點(diǎn)，引導(dǎo)家長以“傾聽者”“陪伴者”角色關(guān)注學(xué)生心理需求，提升科學(xué)育兒能力。與此同時，學(xué)校還邀請了十堰市婦幼保健醫(yī)院的醫(yī)生，為六年級學(xué)生帶來青春期心理健康專場。通過趣味互動與專業(yè)講解，幫助學(xué)生解碼身心變化，樹立“悅納自我、健康成長”的積極觀念。兩場講座形成“家庭+學(xué)校+醫(yī)療”三方聯(lián)動，為青春期學(xué)生成長保駕護(hù)航。 

課堂滲透：心育課程點(diǎn)亮心靈燈塔 

心理健康教育從課堂主陣地延伸至校園文化場域，形成全天候浸潤式育人環(huán)境。心理健康課，通過情景模擬、心理游戲等創(chuàng)新形式開展心理健康展示課，引導(dǎo)學(xué)生在角色扮演中掌握情緒管理、壓力調(diào)節(jié)等實(shí)用技巧，課堂成為學(xué)生敞開心扉、互助成長的“心靈驛站”。 

除了常規(guī)課程，學(xué)校還利用國旗下講話這一校園文化陣地傳遞積極心理理念。學(xué)校心理咨詢室老師楊程以《陽光心理、健康人生》為題發(fā)表演講，用生動案例詮釋心理健康的重要性，號召師生以“成長型思維”擁抱挑戰(zhàn)，讓“陽光心態(tài)”成為校園主旋律。 

活動體驗(yàn)：多彩實(shí)踐搭建心育舞臺 

各班級以“心向陽光，快樂成長”為主題開展班會活動，通過“心情漂流瓶”等環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建傾訴與傾聽的溫暖平臺。班會上，同學(xué)們分享成長困惑、傳遞鼓勵話語，在真誠互動中凝聚心理能量，讓班級成為心靈棲息的“溫馨港灣”。 

主題班會營造了班級心理建設(shè)的溫馨氛圍，而心理劇表演則將心育課堂搬上舞臺。結(jié)合六·一藝術(shù)節(jié)，五年級學(xué)生編排心理劇《相信自己，我能行》，以校園生活為藍(lán)本，生動演繹“自卑到自信”的心理蛻變過程。小演員們的細(xì)膩表演引發(fā)全校師生強(qiáng)烈共鳴，讓心理健康教育以更具感染力的方式入腦入心。 

值得一提的是，繪畫競賽成為學(xué)生表達(dá)內(nèi)心世界的“無聲語言”。每個年級根據(jù)不同的主題繪畫講述成長感悟。一幅幅充滿想象力的作品在校內(nèi)展出，形成“走廊有畫展、課間有討論”的沉浸式心育場景，讓校園的每個角落都洋溢著心靈陽光。 

成效展望：心育常態(tài)化守護(hù)成長之路 

本次心理健康月活動，如春日細(xì)雨，潤澤師生與家長心靈。從課堂上學(xué)生踴躍分享的笑臉，到家長講座后認(rèn)真記錄的筆記，從心理劇表演時的共情掌聲，到繪畫展前駐足欣賞的身影，處處彰顯著“心向陽光”的溫暖共鳴?；顒硬粌H讓心理健康知識深入人心，更在校園中播撒下互助、接納、成長的種子，形成“人人關(guān)注心理、處處傳遞溫暖”的良好氛圍。 

未來，武當(dāng)路小學(xué)將以此次活動為起點(diǎn)，持續(xù)推進(jìn)心理健康教育常態(tài)化建設(shè)。通過開發(fā)校本心育課程、完善心理輔導(dǎo)機(jī)制、創(chuàng)新家校協(xié)同模式等舉措，讓陽光心理教育融入每日校園生活，成為學(xué)生成長路上的堅實(shí)陪伴。學(xué)校將始終秉持“育心與育德并重”理念，用心守護(hù)每一個心靈的成長軌跡，讓每個學(xué)生都能在充滿理解與支持的環(huán)境中舒展生命姿態(tài)，向著陽光方向，奔赴明亮未來。 

編輯：胡天