東風52小學：專家課堂把脈 助力教師成長
東風52小學：專家課堂把脈 助力教師成長
秦楚風訊（十堰融媒記者 董璀 通訊員 霍艷霞）為深入推進“學為中心”課堂教學改革，夯實常規(guī)教學質(zhì)量，12月16日至19日，十堰市東風52小學聯(lián)合石紅麗名師工作室及漢江師范學院教育學院主任彭娟，開展了為期四天的課堂教學診斷活動。本次活動以常態(tài)課堂為鏡，以專家引領(lǐng)為徑，旨在精準診斷教學實況，助力教師理念落地，為學校教學改革積累實踐經(jīng)驗。
活動期間，彭娟深入課堂，隨機聽取了各年級、各學科共14節(jié)常態(tài)課，全面觀察課堂教學實際過程，重點關(guān)注學生學習狀態(tài)、課堂參與及目標達成情況。學校領(lǐng)導與石紅麗名師工作室成員一同參與觀課，共同把脈日常教學。
每節(jié)課后，彭娟與授課教師均進行面對面、即時性的深入交流，圍繞教學環(huán)節(jié)設(shè)計、學生主體性體現(xiàn)、課堂互動實效等細節(jié)展開探討，給予具體、精準的改進建議。教師們積極交流反思，在互動中進一步深化對“學為中心”理念的理解與踐行。
此外，彭娟還與學校領(lǐng)導進行了專題溝通，結(jié)合聽課總體情況，對學校課堂教學改革的階段性成效、現(xiàn)存問題與后續(xù)發(fā)展方向提出了專業(yè)意見與中肯建議，為學校下一步舉辦“學為中心”課堂教學改革研討會提供了重要參考。
此次診斷活動，不僅是對學校常規(guī)教學的一次真實檢閱，更是推動教師專業(yè)成長、促進課堂提質(zhì)增效的有力抓手。東風52小學表示，將持續(xù)依托專家引領(lǐng)與團隊協(xié)作，不斷優(yōu)化課堂生態(tài)，真正讓學習在課堂中央發(fā)生，穩(wěn)步推進教學改革走向縱深。
編輯：胡天
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