秦楚風(fēng)訊(十堰融媒記者 楊愛(ài)華 通訊員 靳書敏)3月6日,春意初萌之際,茅箭區(qū)茅箭小學(xué)四樓錄播教室里花香馥郁、琴韻悠揚(yáng)。為迎接第116個(gè)“三·八”女神節(jié)的到來(lái),學(xué)校精心策劃并舉辦了“靜心花道·以花潤(rùn)心”教師花藝心靈成長(zhǎng)活動(dòng)。全體教師暫時(shí)放下教案與粉筆,在花葉的舒展間,開啟了一場(chǎng)與自我對(duì)話、與美相遇的心靈之旅。
靜心開場(chǎng):在音樂(lè)中安住當(dāng)下
中午12時(shí)30分,活動(dòng)在輕柔的靜心音樂(lè)中拉開帷幕。錄播教室已被現(xiàn)場(chǎng)布置組提前妝點(diǎn)得溫馨雅致:素色桌布上,花器、花材、工具整齊排列,花泥浸潤(rùn)待用,淡淡的草木清香彌漫整個(gè)空間。在主持教師的引導(dǎo)下,全體教師閉目凝神,伴隨音樂(lè)緩緩呼吸,將工作的疲憊與瑣事暫時(shí)放下,讓身心回歸寧?kù)o。短短十分鐘的“靜心療愈”,為接下來(lái)的花道創(chuàng)作奠定了安寧而專注的基調(diào)。
花道體驗(yàn):在創(chuàng)作中照見(jiàn)自己
12時(shí)40分,花藝指導(dǎo)老師以“以花潤(rùn)心”為主題,開啟花道教學(xué)。從花材的選擇、枝葉的修剪,到花枝的高低錯(cuò)落、色彩的和諧搭配,花藝師將傳統(tǒng)花道中蘊(yùn)含的“包容、恭敬、欣賞”之心融入講解:“插花不是堆砌,而是取舍之間的平衡,是看見(jiàn)每一朵花獨(dú)特的美,正如我們接納真實(shí)的自己。”

教師們靜心聆聽,隨后手持花剪,專注地投入到創(chuàng)作中。有的凝神構(gòu)思,輕輕調(diào)整花枝角度;有的互相欣賞,輕聲交流插花心得。玫瑰的柔美、康乃馨的溫暖、洋甘菊的清新,在教師們的手中漸次成景。每一件作品都獨(dú)一無(wú)二,或簡(jiǎn)約雅致,或明媚熱烈,恰如每一位女性教師身上多元而鮮活的生命力。
心靈分享:在交流中彼此滋養(yǎng)
13時(shí)30分,作品創(chuàng)作完成,活動(dòng)進(jìn)入“心靈分享+作品賞析”環(huán)節(jié)。教師們手捧自己的花藝作品,圍坐一圈,分享創(chuàng)作過(guò)程中的心路體悟。“修剪枝葉時(shí),我突然想到,教育孩子也像插花,需要適時(shí)‘修剪’,更需要欣賞他們本來(lái)的樣子?!薄斑@朵向陽(yáng)而生的花,就像我希望自己成為的樣子——溫柔而有力量?!闭鎿吹脑捳Z(yǔ)在花香中流淌,感動(dòng)與共鳴在彼此間傳遞。這一刻,花道成為照見(jiàn)內(nèi)心的鏡子,分享成為療愈彼此的橋梁。

溫暖定格:以美好向未來(lái)出發(fā)
13時(shí)50分,全體教師手持各自的花藝作品,齊聚鏡頭前,留下燦爛的大合影。一張張笑臉,一籃籃鮮花,定格了這個(gè)午后最美的瞬間。活動(dòng)在溫馨而圓滿的氛圍中落下帷幕,但花道帶來(lái)的靜心與潤(rùn)心,卻將長(zhǎng)久地留在每一位教師的心中。

以花為媒,以道養(yǎng)心。本次“靜心花道·以花潤(rùn)心”活動(dòng),不僅讓教師在忙碌的工作間隙舒緩了壓力、提升了審美,更在花道的修習(xí)中體悟到“以美潤(rùn)心、以愛(ài)持家、以情育人”的深意。正如活動(dòng)初衷所期許的那樣:愿每一位教師都能成為溫柔有力量、智慧有溫度的新時(shí)代女性,將靜心、安心、向美的狀態(tài)帶回課堂與家庭,用美好影響身邊的孩子,用溫暖守護(hù)所愛(ài)的人。
讓幸福與愛(ài),常駐工作與生活。
編輯:崔蕾蕾